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张伯苓:“不懂得体育的人不宜当校长”

时间:2014/6/24 10:40:26 点击:

  核心提示:张伯苓:“不懂得体育的人不宜当校长”重视体育,将学生的身体素质放在第一位,是张伯苓先生开创的南开教育的显著特色之一。著名的“三点半”制度至今仍让人津津乐道。下面我们就跟随成长在“南开世家”的申泮文院士...

张伯苓:“不懂得体育的人不宜当校长”

 

重视体育,将学生的身体素质放在第一位,是张伯苓先生开创的南开教育的显著特色之一。著名的“三点半”制度至今仍让人津津乐道。下面我们就跟随成长在“南开世家”的申泮文院士一起回到民国时代,回到张校长的身边,去感受那时的南开教育。

 

讲述人:申泮文,1916年生。南开大学教授、中国科学院院士、著名化学家,我国当代无机化学学科奠基人之一,九旬高龄还骑自行车去给本科生授课。

1929年到1940年在南开中学、南开大学学习。那些年的南开生活给我留下了极其深刻的印象,影响了我一生。

那时,我家七个兄弟姐妹,有两个上了南开小学,四个上了南开中学,后来有两个又上了南开大学。这种一家里有很多人在南开上过学的,在当时被称为“南开世家”。我哥哥大我12岁,他跟张伯苓校长的二儿子是同班同学,他们关系非常好。我上中学的时候,我家离张校长家很近,我哥哥就经常带我们到张校长家里去。我们跟他们家人都很熟,我管张校长的几个儿子叫“哥”。19509月,张校长从重庆回南开大学访问,那时我在南开大学化学系做系秘书的工作,我还接待过他。他一看到我就问:“你哥哥去哪儿了?”

张伯苓校长的教育思想对我的影响很大。我一踏入南开中学的校门,张校长就给我们讲“南开精神”,后来也经常讲。“南开精神”最核心的内容是爱国主义。张校长以教育救国为己任,他给南开确立的校训是“允公允能,日新月异”,就是力图把学生培养成为有“爱国爱群之公德”与“服务社会之能力”的人才。他和全校教职工一道,时时处处以爱祖国、爱人民的思想教育学生,使“振兴祖国,匹夫有责”成为全体师生的共同信念。我的中学同班同学在毕业前后,纷纷走上了报国之路:有的报考军校、参军,抗击日寇;有的继续升入大学或出国深造,为祖国的复兴积聚力量。校歌里的“巍巍我南开精神”在我们身上化为无穷无尽的力量,激励着我们自强不息。虽然我现在已年逾九旬,但每当想到校歌里那句“巍巍我南开精神”时,全身仍然充满了力量。

“强国必先强种,强种必先强身”。张伯苓校长非常重视体育,是“中国注重体育的第一人”。在他看来,“不懂得体育的人不宜当校长。”他认为,学校培养出来的人要为国家做事情,东亚病夫是不行的,学生必须有强健的体魄,有体育的技能,能为国家做事情。因此,组织学生课外群体活动,就成为南开教育内容的一个重要组成部分。张伯苓校长还把体育看做德育的载体,因为在体育里就有德育问题。比如:你用什么样的态度去对待体育比赛?是粗暴对待、给人下绊子,还是非常尊重对方,与对方作非常公正公平的竞争?这里面就有德育问题。

张校长常说,会玩的学生才会读书。我们在南开中学的学习中,2/3的时间用于正课学习(正课中也有体育),其余的时间用于课外体育活动和社团活动。那时,同学中很少有不参加一两项课外群体活动的。南开中学是以体育运动见长的学校,所以由学生自发组成的球队或运动队特别多。运动健将常常可以一个人参加好几个体育组织,参与各种不同的比赛。在南开中学上学时,我是运动健将,200400、三大球,我都行。我的中学时代可以说是玩着过来的。我现在90多岁了,身体还很好,这跟那时的体育锻炼是分不开的。

那时,“三点半,操场见”是南开学生的口头禅。我们在课堂学习之外,积极参与体育锻炼,丰富了课余生活,也收获了各种能力和品德,如比赛中的公平竞争、公共道德、团队合作精神等。这些教育往往是书本上、课堂上学不到的东西。现在的孩子,体育课常常被挤占,课外体育活动很少,身体素质不行,这样,何谈成才?何谈为祖国做贡献?

 

作者:不详 来源:西工区教体局推荐文章
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