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让孩子完整地成长

时间:2014/3/26 19:42:10 点击:

  核心提示:让孩子完整的成长——段瑞琼第一遍读《完整的成长》时,只觉得这本书上的内容特别不好理解,匆匆看过,觉得内容不容易操作,没有给班主任统一配备的《如何说,孩子才会听,怎么听,孩子才肯说》这本书上的方法更直接...

让孩子完整的成长

 

——段瑞琼

 

 

让孩子完整地成长

第一遍读《完整的成长》时,只觉得这本书上的内容特别不好理解,匆匆看过,觉得内容不容易操作,没有给班主任统一配备的《如何说,孩子才会听,怎么听,孩子才肯说》这本书上的方法更直接,更容易和管用。当我再次捧起这本书细细的品读时,发觉自己已沉浸其中。这确实是值得我们读上四、五遍的好书。为了更好地理解孙瑞雪老师的这本《完整的成长》。我又借来了蒙特梭利的《童年的秘密》,发现了孩子成长的秘密。

蒙特梭利的意义是不分古今的。她的儿童观是超越是空的。蒙特梭利对生命怀有一种无上的敬畏,对于生命早期的儿童怀有深沉的爱。儿童并不是我们父母的私人物品,而是上帝或者说是大自然赋予人类的珍宝,是我们人类社会的未来和希望。儿童并不是成人的天敌,不是成人世界的麻烦制造者,也不是等待我们修建修理的花园里的花朵

成人与儿童的冲突是由于成人没有真正理解儿童导致的。而要真正消除儿童跟成人的冲突,促进儿童心理正常发展,就必须在成人中进行一次剧烈的变革。成人必须从自己身上找到那些无意的错误,并对儿童采取一种新的态度。蒙特梭利告诉我们让我们学会观察,学会引导,学会等待。用有准备的适宜环境引导出儿童的内在生命力,并耐心地等待儿童完成其内在的心理变化。

因为大自然希望儿童在长大以前就像儿童的样子。记得孙瑞雪老师说过的话我爱孩子们,始终小心翼翼的仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡,给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。她是我国著名的教育家与儿童心理专家,被誉为中国蒙特梭利第一人。读她的书,是一种心灵的享受,更是一种对幼儿教育引领的典范。我最先读的是她的《捕捉儿童的敏感期》,又读她的《完整的成长》。她是怀着一种对生命高度的敬畏和对孩子们深深的爱。感谢她的书!有了《完整的成长》的引领,我将更好地当一个妈妈,更好地完成自己作为教师的光荣使命。

儿童是自己身体的主人,身体的自由是走向人的起始!自由使用和支配自己的身体,不仅能发展身体,同时也能发展儿童的情绪、感觉、心理、认识与精神。禁锢一个人,在幼年,无疑是从禁锢他的身体开始的。

嘴被唤醒,手被唤醒……身体的每一部分逐渐被唤醒,被感觉、被发现、被重复使用……最终儿童能深入创造出身体,并开发应有的潜力。

当我在今年四月份去王明乐家里家访时,发现这个孩子,六岁半的孩子,吃饭竟然还让妈妈去喂。我有些不可思议,这个男孩儿十分瘦弱,一副可怜巴巴的样子,在学校里是同学们欺负的对象。因为他动作特别磨蹭,写字又特别差,上课听讲注意力不集中,美术画画也不行,音乐唱歌也不行,身体协调也不好。是谁导致了这么多不良的现象集中出现在他一个人身上?是她的妈妈。母亲和孩子是共同体,但是不能什么都要包办。孩子在学习吃饭时,妈妈怕孩子吃不好,就一直喂。孩子的手被禁锢了,身体被禁锢了。到上幼儿园时,该开发的秩序感,锻炼的吃饭本领没有学会,导致身体越来越瘦弱,一个一年级的小男孩,仅有三十多斤的体重,还不及一个三、四岁的幼儿园小朋友。孩子不会吃饭,妈妈代劳,孩子不会穿衣,妈妈代劳,孩子不会书写,妈妈代劳。那样只会是一个疼爱孩子的妈妈亲手毁了自己的孩子。让孩子体会不到一个生命的快乐,成长的快乐,更不要提完整的成长了……我给明乐妈妈的建议是:解放孩子的身体,从让孩子自己动手吃饭开始,让孩子学会自己的事情自己做,自己为自己行动负责,不要再继续毁掉自己孩子了。短短两个月来,在我连续对王明乐进行跟踪家访工作以及在学校里对付出更多的关注和关爱,在他妈妈努力的配合下,孩子的生命体征开始呈现正常健康状态。

他开始是自己身体的主人,开始是自己情绪的主人。学会做自己的主人。给与特殊孩子更多的关注更多的爱,真的可以改变他!另外,对孩子进行家访工作,多与孩子家长沟通,多给与孩子进行夸赞与关注,也使我在做班主任工作中更加顺手!

让每一个孩子健康快乐地成长是我的目标,希望在爱的沐浴中,我深爱的孩子和孩子们深爱的我都能幸福、快乐、完整地成长!

作者:段瑞琼 来源:原创
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