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小学音乐《卡普里岛》教学反思

时间:2013/7/10 21:04:23 点击:

  核心提示:这节课的教学内容是:学唱歌曲《卡普里岛》。教学目标是:指导学生用热情、奔放的情绪演唱歌曲。世界音乐文化又似一个浩瀚的海洋,不可能全部呈现给学生。这里,我们只是采撷几朵浪花,打开学生的音乐视野,让他们知...
这节课的教学内容是:学唱歌曲《卡普里岛》。教学目标是:指导学生用热情、奔放的情绪演唱歌曲

世界音乐文化又似一个浩瀚的海洋,不可能全部呈现给学生。这里,我们只是采撷几朵浪花,打开学生的音乐视野,让他们知道音乐世界是那样的博大,引起他们对音乐的兴趣。在歌曲演唱方面,要求学生在教师的指导之下,进一步独立视演唱歌曲,除继续提高演唱技巧外,还要进一步提高歌曲的表现力。如《卡普里岛》的热情、奔放,通过欢快、跳跃、有弹性的歌声表达歌曲的情感。在感受与鉴赏方面,要求学生能感受意大利民歌《卡普里岛》热情、奔放的音乐风格。

我的教学思路如下:

1、用学生对意大利的了解引入意大利歌曲《卡普里岛》,再从“卡普里岛”的美丽入手使学生进入到一片美景中。

2、启发学生理解歌词并掌握歌曲的情绪。

3、演唱歌的同时对歌曲进行分析。如:a段节奏、情绪的特点与b段的不同,认识反复记号。

4、学生自填歌词

5、各种方式演唱熟歌曲。

6、拓展。听赏其它意大利民歌,从而对意大利民歌有更多的了解。

这堂课是一节实实在在的教学课,主要是通过聆听和演唱,感受歌曲热情、奔放的情绪,表达对故乡及对人民的喜爱。我认为:短短的一节课不应该负载过多的东西,而要实实在在。对于音乐课来说,最好的方式是通过音乐语言,通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演(唱)等方式,在潜移默化中得到情感的升华,不需要过多的语言。本节课的优势在于主题突出、主线明确,因此收到了好的教学效果。

为激发学生的学习主动性,我之前布置学生查找关于意大利的资料,但没有限制范围,结果发现学生查找的资料与课堂联系不够紧密,把学生估计得有些理想化。在学唱歌曲时,尽管我从歌曲的意境到一步一步的教唱都很有层次,可学生学习歌曲的兴趣没我想象中好,这就引起了我的思考,为什么每个环节都是精心设计的,但始终没有充分调动学生的学习积极性。

作者:佚名 来源:不详
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